CONFERENCIA SOBRE LECTURA EDUCACIÓN Y CULTURA.

Por Mireya Hidalgo.

En el marco del congreso internacional Educación en América Latina: Avances y Prospectiva, la Postdoctorante Mireya Hidalgo presentó una conferencia titulada:

"La lectura, como recurso para favorecer el intercambio

cultural y el desarrollo educativo"

A continuación  un resumen de la conferencia:

La  lectura como recurso que cumple funciones cognoscitivas, afectivas, instrumentales, de socialización, de evasión y liberadoras, es un tema de gran interés, puesto que en ella converge la fuente indispensable del conocimiento que implica el fortalecimiento cultural y social. Para abordar  estos aspectos se trata inicialmente sobre La alfabetización, como generadora de lectores por consolidar, ya que en América Latina se están dando pasos bien fundados para el afianzamiento de una población en condiciones de alcanzarlos a través del acto lector. Este significativo progreso se establece en las políticas nacionales de lectura, con antecedentes en pensadores como Luís Beltrán Prieto Figueroa, quien dedicó su vida a la cruzada del fomento de la educación y la cultura para despertar la conciencia de los docentes hacia como ser guías amorosos de la lectura. Este concepto,   se asocia con el ámbito educativo en sus distintos niveles, pero especialmente con el de educación inicial y primaria,  donde se sientan las bases desde la pedagogía, para enraizar el hábito lector, como herramienta para la reflexión, análisis y formación, a fin de proporcionar al individuo autonomía cognitiva, con el apoyo de la familia y la comunidad. Otro aspecto a tratar es  la lectura como nexo, para favorecer el intercambio cultural, en este sentido lo coyuntural en la sociedad del siglo XXI, es su valoración como recurso que auspicia  el intercambio de saberes entre los diferentes contextos sociales además de  propender a la educación y desarrollo integral de los pueblos. Para cerrar la conferencia se presentará el video documental (“Promoción de la lectura: Una experiencia comunitaria”), postura que actualmente profundiza la autora, como producto de la implementación del  proyecto de investigación, de la tesis doctoral: “Modelo Teórico Educativo para la Formación Docente, como impulso a la promoción del hábito lector en escuelas primarias,  a la luz del pensamiento complejo”.

                              

Postdoctorando, Mireya Hidalgo el día 24 de junio

en la que efectuó su ponencia en el

Aula "A" de la UNERG